Skuteczne zajęcia akademickie wymagają nie tylko dobrego przekazu treści, ale również stworzenia studentom warunków do pracy z wiedzą: jej przywoływania, przetwarzania, zastosowania i sprawdzania własnego rozumienia. Kurs pokazuje, jak wykorzystać metody aktywizujące do osiągania konkretnych celów dydaktycznych, zamiast stosować je jako zestaw uniwersalnych technik.
Uczestnicy poznają podstawowe mechanizmy uczenia się oraz analizują, kiedy i dlaczego określone formy pracy mogą być skuteczniejsze od biernego odbioru treści. Następnie dobierają metody do celów zajęć i projektują ich konkretne fragmenty.
Zakres tematyczny obejmuje:
- aktywne uczenie się w dydaktyce akademickiej,
- podstawowe mechanizmy wspierające uczenie się: przywoływanie, przetwarzanie i zastosowanie wiedzy,
- ograniczenia biernego przekazu treści,
- metody aktywizujące i ich zastosowanie w dydaktyce akademickiej,
- dobór metody do celu dydaktycznego,
- projektowanie aktywnych elementów zajęć.
Zajęcia mają formę warsztatową. Uczestnicy analizują przykłady zajęć, oceniają zastosowane rozwiązania dydaktyczne i projektują fragmenty własnych zajęć z wykorzystaniem wybranych metod aktywizujących.
Po ukończeniu kursu uczestnik potrafi dobierać metody aktywizujące do celów zajęć oraz stosować je w praktyce dydaktycznej.
Efekty uczenia się
Uczestnik szkolenia będzie wiedział:
- czym różni się aktywne uczenie się od biernego odbioru treści,
- jakie podstawowe mechanizmy sprzyjają trwałemu uczeniu się,
- jakie są możliwości i ograniczenia wybranych metod aktywizujących,
- jak dobór metody wiąże się z celem dydaktycznym zajęć.
Uczestnik szkolenia będzie potrafił:
- dobrać metodę aktywizującą do celu dydaktycznego,
- zaplanować aktywność studenta w wybranym fragmencie zajęć,
- modyfikować własne zajęcia tak, aby zwiększyć udział studentów w pracy z treścią,
- zastosować wybrane metody aktywizujące w prowadzonych przez siebie zajęciach.
Struktura szkolenia
Szkolenie realizowane jest w formie 8-godzinnego warsztatu stacjonarnego, podzielonego na dwa moduły. Zajęcia łączą krótkie wprowadzenia merytoryczne z analizą przykładów i pracą nad własnymi zajęciami uczestników.
Moduł 1 — Jak aktywnie uczą się studenci? (4 godz.)
Podstawowe mechanizmy uczenia się: przywoływanie, przetwarzanie i zastosowanie wiedzy. Analiza ograniczeń biernego przekazu treści oraz przykładów form pracy zwiększających aktywność studentów.
Moduł 2 — Dobór i zastosowanie metod aktywizujących (4 godz.)
Charakterystyka wybranych metod aktywizujących oraz zasady ich doboru do celu i rodzaju zajęć. Uczestnicy projektują fragment własnych zajęć i dobierają do niego odpowiednią metodę pracy ze studentami.
Wymagania i rejestracja
Kurs przeznaczony jest dla nauczycieli akademickich zatrudnionych w Politechnice Warszawskiej oraz osób kształcących się w Szkole Doktorskiej PW. Szkolenie skierowane jest w szczególności do osób rozpoczynających pracę dydaktyczną lub zainteresowanych rozwijaniem kompetencji związanych z projektowaniem procesu dydaktycznego. Nie jest wymagane wcześniejsze przygotowanie pedagogiczne.
Wymagania organizacyjne:
- dostęp do platformy KOMPAS,
- obecność na zajęciach stacjonarnych,
- podstawowe doświadczenie w prowadzeniu lub planowaniu zajęć dydaktycznych,
- gotowość do pracy warsztatowej i udziału w dyskusji.
Rejestracja odbywa się za pośrednictwem formularza zgłoszeniowego dostępnego na platformie KOMPAS w terminie wskazanym w opisie kursu. Liczba miejsc jest ograniczona. Kwalifikacja zgodna z regulaminem rejestracji i uczestnictwa w szkoleniach – projekt IDEA PW.
Warunki ukończenia
Warunkiem ukończenia kursu jest:
- obecność podczas szkolenia,
- aktywny udział w pracy warsztatowej,
- wykonanie krótkiego testu podsumowującego obejmującego zagadnienia omawiane podczas kursu,
- uzyskanie minimum 70% poprawnych odpowiedzi w teście końcowym.
Uczestnicy, którzy spełnią warunki zaliczenia kursu, otrzymają certyfikat ukończenia szkolenia generowany za pośrednictwem platformy szkoleniowej. W przypadku nieuzyskania wymaganej liczby punktów uczestnik może ponownie przystąpić do testu zaliczeniowego.
