Kurs ma na celu rozwijanie kompetencji nauczycieli akademickich w zakresie planowania zajęć dydaktycznych z uwzględnieniem współczesnych koncepcji uczenia się. Szczególny nacisk położony jest na projektowanie procesu dydaktycznego w sposób spójny i ukierunkowany na osiąganie efektów uczenia się przez studentów.
W trakcie zajęć uczestnicy zapoznają się z podstawami podejścia Backward Design oraz zasadami formułowania efektów uczenia się i ich weryfikacji. Kurs obejmuje również zagadnienia związane z doborem metod dydaktycznych oraz projektowaniem aktywności wspierających proces uczenia się.

Zakres tematyczny obejmuje:

• uczenie się jako zmianę zdolności działania – perspektywę studenta,
• wprowadzenie do podejścia Backward Design,
• spójność procesu dydaktycznego (cele – metody – weryfikacja),
• projektowanie doświadczeń edukacyjnych wspierających proces uczenia się,
• podstawy projektowania dostępnego procesu uczenia się (elementy podejścia Universal Design for Learning). 

Zajęcia mają charakter warsztatowy i opierają się na aktywnej pracy uczestników nad własną praktyką dydaktyczną. W trakcie kursu uczestnicy analizują przykłady, projektują wybrane elementy zajęć oraz pracują nad formułowaniem efektów uczenia się i sposobów ich weryfikacji. Istotnym elementem warsztatu jest wymiana doświadczeń, dyskusja moderowana oraz informacja zwrotna udzielana przez prowadzącą i innych uczestników. Praca odbywa się zarówno indywidualnie, jak i w małych grupach.
Po ukończeniu kursu uczestnik potrafi zaprojektować podstawowe elementy procesu dydaktycznego w sposób spójny i ukierunkowany na uczenie się studentów.

Efekty uczenia się

Uczestnik szkolenia będzie wiedział:

• wyjaśnia podstawowe założenia współczesnych koncepcji uczenia się w dydaktyce akademickiej,
• rozpoznaje elementy spójnego procesu dydaktycznego (cele – metody – weryfikacja),
• opisuje podstawowe założenia podejścia Backward Design,
• wskazuje różnice między projektowaniem zajęć skoncentrowanym na przekazie treści a projektowaniem ukierunkowanym na uczenie się,
• wymienia podstawowe zasady formułowania efektów uczenia się. 

Uczestnik szkolenia będzie potrafił:

• projektować podstawowe zadania służące weryfikacji efektów uczenia się,
• analizować spójność procesu dydaktycznego,
• projektować elementy zajęć wspierające aktywne uczenie się studentów,
• modyfikować wybrane elementy własnych zajęć dydaktycznych,
• stosować podstawowe elementy podejścia Backward Design w planowaniu zajęć.

Struktura szkolenia

Szkolenie realizowane jest w formie dwudniowego warsztatu stacjonarnego (po 3 godziny dydaktyczne 21-22 maj od 11:00 do 13:30). Kurs składa się z dwóch modułów prowadzonych w formule aktywnej pracy warsztatowej z elementami dyskusji, analizy przykładów oraz projektowania wybranych elementów zajęć dydaktycznych. Dodatkowo uczestnicy otrzymują materiały szkoleniowe do samodzielnego zapoznania się i pracy.

• Moduł 1 — Projektowanie procesu dydaktycznego z perspektywy uczenia się (3 godz.)
  Uczestnicy analizują własne doświadczenia dydaktyczne, formułują efekty uczenia się oraz poznają podstawowe założenia podejścia Backward Design i spójnego projektowania zajęć.
• Moduł 2 — Projektowanie aktywności i weryfikacji efektów uczenia się (3 godz.)Uczestnicy projektują wybrane elementy zajęć dydaktycznych, dobierają metody pracy i sposoby weryfikacji efektów uczenia się oraz analizują podstawowe elementy projektowania dostępnego procesu uczenia się.

Wymagania i rejestracja

Kurs przeznaczony jest dla nauczycieli akademickich zatrudnionych w Politechnice Warszawskiej oraz osób kształcących się w Szkole Doktorskiej PW. Szkolenie skierowane jest w szczególności do osób rozpoczynających pracę dydaktyczną lub zainteresowanych rozwijaniem kompetencji związanych z projektowaniem procesu dydaktycznego. Nie jest wymagane wcześniejsze przygotowanie pedagogiczne.

Wymagania organizacyjne:

• dostęp do platformy Leon,
• obecność na zajęciach stacjonarnych,
• podstawowe doświadczenie w prowadzeniu lub planowaniu zajęć dydaktycznych,
• gotowość do pracy warsztatowej i udziału w dyskusji. 

Rejestracja odbywa się za pośrednictwem formularza zgłoszeniowego dostępnego na platformie szkoleniowej w terminie wskazanym w opisie kursu. Liczba miejsc jest ograniczona. O przyjęciu na szkolenie decyduje kolejność zgłoszeń oraz zgodność z grupą docelową kursu.

Warunki ukończenia

Warunkiem ukończenia kursu jest:

• obecność podczas szkolenia,
• aktywny udział w pracy warsztatowej,
• wykonanie krótkiego testu podsumowującego obejmującego zagadnienia omawiane podczas kursu,
• uzyskanie minimum 70% poprawnych odpowiedzi w teście końcowym. 

Uczestnicy, którzy spełnią warunki zaliczenia kursu, otrzymają certyfikat ukończenia szkolenia generowany za pośrednictwem platformy szkoleniowej. W przypadku nieuzyskania wymaganej liczby punktów uczestnik może ponownie przystąpić do testu zaliczeniowego.